为了全面提高教育教学质量，使学院常规教学工作落在实处，加强对常规教学工作中的重要环节——上课进行监督和检查，是必不可少的环节。听课是加强教学管理，规范教学程序，帮助教师相互学习、取长补短、提高教学水平的一个重要措施。通过建立听课制度，进一步科学、客观地了解和掌握教师的授课水平、取得的成绩和存在的问题，发挥教师、学生和教学管理人员的主动性，共同关心和推动教学改革，加强教学管理，提高教学水平。特制订随堂听课制度如下：

　　一、学院管理层听课

　　1、听课次数
　　（1）学院党支部书记每学期听课的次数不少于4次；
　　（2）学院正副院长每学期听课的次数不少于8次。

　　2、组织管理
　　学院管理干部听课不作统一安排，根据学生反馈情况进行选择性听课，由教务员袁翠珍老师收集《太阳成集团tyc151cc课堂教学评价表》进行汇总统计，及时将听课意见和建议反馈给任课教师。

　　二、专任教师听课

　　1、听课次数
　　各教研室主任每学期听课的次数不少于6次，新进青年教师不少于8次，其他教师不少于4次。

　　2、组织管理
　　（1）听课教师要按时到达听课教室，尊重授课教师，听课期间不交头接耳，不随意进出，不接听电话，应认真听课，并做好记录。如：听课日期、班级、课程、讲课人、授课内容、实施过程和评价等。
　　（2）及时评课。听课教师听课后应及时与授课教师交换意见，本着互相尊重，互相学习，互相促进的原则。听者指出课的成功与不足及改进建议，授课人应虚心听取意见，加强反思。
　　（3）听课者不限听本人所教学科，鼓励跨学科听课。
　　（4）专任教师听课由各教研室主任自行安排，由各教研室主任收集《太阳成集团tyc151cc课堂教学评价表》进行汇总统计，及时将听课意见和建议反馈给任课教师。专任教师听课情况及实际完成次数将作为教师年度考核的一项重要依据，并作为创先争优的评比条件之一。

　　四、其他
　　　若与学校相关规定有冲突，以学校规定为准。